Mba hahatakarana bebe kokoa ny fomba fampiasana ny loharanon-karena any Curaçao sy Bonaire any atsimo atsinanan'i Karaiba, dia nanao fanadihadiana ara-tsosialy ara-toekarena momba ny safidin'ny fotoana sy ny safidin'ny fitantanana an-dranomasina an'ireo mpisitrika sy mpanjono SCUBA eo an-toerana ny mpanoratra. Tamin'ny alalan'ny resadresaka nifanaovana tamin'ireo mpisitrika 197 sy mpanjono 153 tao amin'ireo nosy roa ireo, dia nanao kajy ireo anton-javatra fihenam-bidy ho an'ny tsirairay izy ireo ary mampiseho fitongilanana mba hanombanana ny fotoana tiany sy ny paikadin'ny fitantanana ny haran-dranomasina. Ny anton'ny fihenam-bidy ho an'ny mpitaingin-tsoavaly dia ambony lavitra noho ny an'ny mpanjono, midika izany fa manome lanja bebe kokoa ny ho avy izy ireo na mitongilana kokoa amin'ny ho avy. Ny mpisitrika, amin'ny ankapobeny, dia nanohana fameperana bebe kokoa noho ny mpanjono toy ny famerana ny fitaovam-pitaterana sy ny tahirin-dranomasina. Ary, ny 1%-n'ny mpanjono ihany no vonona hametra ny isan'ny mpanjono, raha 34% kosa ny antsitrika vonona hametra ny isan'ny mpisitrika. Amin'ny ankapobeny, nanohana kokoa ny fitantanana ny mpisitrika noho ny mpanjono. Ny tena fototry ny fitantanana sy ny politikan'ity fanadihadiana ity dia ny tsy fitovian'ny vondron'olona antsitrika sy ny mpanjono no tokony hodinihina amin'ny fitantanana an-dranomasina mahomby. Ny mpanoratra dia manolotra offsets, toy ny saram-pisitsiana, toy ny Vidin'ny natiora any Bonaire ampiasaina amin'ny fitantanana ny valan-javaboary an-dranomasina. Ny ampahany amin'ny sarany dia azo ampiasaina handoavana ny mpanjono mba hampihenana ny fitaovam-piadiana mahery vaika na ny fividianana fandrika sy harato. Izy ireo ihany koa dia manolotra soso-kevitra momba ny zon'ny fananana ao anatin'ny rafi-pitantanana lehibe kokoa izay ahitana famerana ny fitaovana na ezaka, fandrisihana ho an'ny fampiasana maharitra, fampiharana ary fividianana eo an-toerana.
Author: Johnson, AE ary DK Saunders
Taona: 2014
Jereo ny lahatsoratra feno
Toekarena ekolojika 100: 130–139. doi: 10.1016/j.ecolecon.2014.01.004
